День 26: Время — Która godzina? O której?

Цель: Спрашивать и говорить о времени; называть распорядок дня с часами. Время: ~45–60 мин (+ домашка 20–30 мин)

🎓 Методичка для учителя: - В польском два способа называть время: 1. Официальный (24-часовой): O dwudziestej drugiej (в 22:00). 2. Разговорный (12-часовой): O dziesiątej wieczorem (в 10 вечера). - Сегодня сосредоточимся на порядковых числительных в местном падеже (o + porządkowa w miejscowniku): piąta → o piątej. - Полчаса: wpół do + следующий час. Wpół do ósmej = 7:30. ВНИМАНИЕ: это «полпути ДО восьми», а не «после семи»! - Четверть: piętnaście / kwadrans po (5:15 = piętnaście / kwadrans po piątej); za piętnaście (8:45 = za piętnaście dziewiąta).

0. Разминка (3 мин)

• Сосчитай вслух от 1 до 12.
• Порядковые: pierwszy, drugi, trzeci, czwarty, piąty, szósty, siódmy, ósmy, dziewiąty, dziesiąty, jedenasty, dwunasty.

1. Фонетика (5 мин)

phonetics/daily-drills.md — День 26.

Сегодня — порядковые в местном: - piąta → o piątej (ть → тэй) - siódma → o siódmej - ósma → o ósmej

2. Правило (10 мин)

Который час? — Która godzina?

Час называется порядковым числительным в женском роде (потому что godzina — ж.):

В котором часу? — O której (godzinie)?

Используется местный падеж:

Полчаса и четверть

Минуты в официальной форме (24-часовой)

Полезные фразы

2b. Słownictwo dnia (~5 мин)

3. Упражнения (25–30 мин)

Упражнение A — Która godzina?

Запиши, который час:

1. 7:00 → ___
2. 9:00 → ___
3. 12:00 → ___
4. 14:00 → ___
5. 18:00 → ___
6. 20:00 → ___
7. 5:30 → ___
8. 8:15 → ___

Упражнение B — O której?

1. 7:00 → o ___
2. 8:30 → ___ или o ósmej trzydzieści
3. 10:00 → o ___
4. 14:00 → o ___
5. 16:15 → ___ или o szesnastej piętnaście
6. 20:45 → ___ или o dwudziestej czterdzieści pięć
7. 23:00 → o ___
8. 12:00 → o ___

Упражнение C — Устно: распорядок дня

1. O której wstajesz?
2. O której jesz śniadanie?
3. O której idziesz do szkoły?
4. O której kończy się szkoła?
5. O której robisz zadania?
6. O której jesz kolację?
7. O której idziesz spać?
8. Ile godzin śpisz?

Упражнение D — Распорядок ДНЯ (запиши с часами)

1. Wstaję o (7:00) ___ .
2. Jem śniadanie o (7:30) ___ . (используй wpół do)
3. Idę do szkoły o (7:50) ___ . (za dziesięć)
4. Lekcje są od (8:00) ___ do (14:00) ___ .
5. Wracam do domu o (14:30) ___ .
6. Robię zadania od (16:00) ___ do (18:00) ___ .
7. Jem kolację o (19:00) ___ .
8. Idę spać o (22:00) ___ .

Упражнение E — Текст с пропусками

Mój dzień zaczyna się o (1. 6:30) ___ ___ ___ ___ . O (2. 7:00) ___ ___ jem śniadanie.
Idę do szkoły o (3. 7:45) ___ ___ ___ ___ . Lekcje trwają od (4. 8:00) ___ ___ do (5. 14:30) ___ ___ ___ ___ .
Po szkole o (6. 15:00) ___ ___ jem obiad z mamą. O (7. 16:00) ___ ___ idę na trening.
Wracam o (8. 18:00) ___ ___ . Wieczorem od (9. 19:00) ___ ___ do (10. 21:00) ___ ___ robię zadania i czytam.
Zasypiam o (11. 22:30) ___ ___ ___ ___ . Śpię osiem (12. godzina, род. мн.) ___ .

Упражнение F — Найди и исправь ошибку

1. O ósma idę do szkoły. (нужно o ósmej)
2. Wstaję o siedem.
3. Lekcje są od ósmej do trzy. (после do — род., но trzeciej)
4. Wpół ósmej. (нет: wpół do ósmej)
5. Ile godzina? (нужно Która)
6. O pierwszy idę spać.
7. Spotykamy się o piętnaście. (нужно ясно: o piętnastej = 15:00 или kwadrans po…)
8. Od ósma do dwa.

Ключи

A: 1. jest siódma 2. jest dziewiąta 3. jest dwunasta 4. jest czternasta 5. jest osiemnasta 6. jest dwudziesta 7. jest wpół do szóstej (5:30) 8. jest kwadrans po ósmej

B: 1. o siódmej 2. o wpół do dziewiątej 3. o dziesiątej 4. o czternastej 5. o kwadrans po szesnastej (или о szesnastej piętnaście) 6. za kwadrans dziewiąta (или о dwudziestej czterdzieści pięć) 7. o dwudziestej trzeciej 8. o dwunastej

D: 1. siódmej 2. wpół do ósmej 3. za dziesięć ósma 4. ósmej / czternastej 5. wpół do trzeciej (или czternastej trzydzieści) 6. szesnastej / osiemnastej 7. dziewiętnastej 8. dwudziestej drugiej

E: 1. wpół do siódmej (6:30) 2. siódmej (7:00) 3. za kwadrans ósma (7:45) 4. ósmej (8:00) 5. wpół do trzeciej (14:30) 6. piętnastej (15:00) 7. szesnastej (16:00) 8. osiemnastej (18:00) 9. dziewiętnastej (19:00) 10. dwudziestej pierwszej (21:00) 11. wpół do jedenastej (22:30) 12. godzin (8 → род. мн.)

F: 1. O ósma → O ósmej 2. O siedem → O siódmej (порядковый!) 3. Do trzy → Do trzeciej 4. Wpół ósmej → Wpół do ósmej 5. Ile godzina? → Która godzina? 6. O pierwszy → O pierwszej (ж. → pierwsza) 7. O piętnaście → O piętnastej (15:00) или O kwadrans po… 8. Od ósma do dwa → Od ósmej do drugiej

4. Чтение (15 мин)

Текст: reading/texts/day-26.md — Harmonogram dnia

Задание

1. Прочитай вслух 2 раза. Часы — медленно.
2. Подчеркни все часы в тексте.
3. Ответь на 8 вопросов.

5. Разговор (12–15 мин)

Часть 1 — «O której?» (5 мин)

Учитель задаёт O której robisz X? для 10 действий, ученик отвечает.

Часть 2 — Расскажи свой день (5 мин)

Полный распорядок с часами в 10 предложений.

Часть 3 — Ролевая «Umawianie spotkania» (5 мин)

Договариваешься с другом о встрече: O której się spotkamy? Może o piątej? — Lepiej o szóstej.

6. Письмо (5–8 мин)

«Mój harmonogram» — таблица с часами + 8 предложений-описаний.

Домашка

1. Выучи порядковые от 1 до 12 + их формы в местном.
2. Напиши 15 предложений с часами (o + porządkowy).
3. Hurra Po Polsku 1, Lekcja 12 — упражнения на время.

📎 Доп. упражнения: exercises/extra/day-26.md