День 7: Повторение и мини-тест (настоящее время)

Цель: Свести воедино все спряжения, провести мини-тест, выявить пробелы. Время: ~45–60 мин (тест 15 мин + повторение 30–45 мин)

🎓 Методичка для учителя: - Сегодня диагностика, а не новый материал. - Сначала — тест (15 мин, tests/test-day-07.md). Без подсказок! - Затем разбор ошибок + повторение слабых мест. - В конце — устный экзамен: 10 случайных глаголов, ученик называет инфинитив + форму ja + спряжение. - Не ставь оценку! Цель — увидеть, что нужно повторить ещё. Если ученик плохо ориентируется в спряжениях — повтори дни 2–5, не переходи к дню 8 (родительный — это серьёзно).

⚠️ Если есть много ошибок: не двигайся дальше. Повторение дней 2–6 в течение 1–2 дней важнее, чем «по графику».

0. Разминка (3 мин)

Учитель быстро спрашивает (по 3 секунды на ответ): - ja + mówić? — mówię - ty + czytać? — czytasz - on + pisać? — pisze - my + jeść? — jemy - oni + iść? — idą - wy + mieszkać? — mieszkacie - ja + chcieć? — chcę - ja + mieć? — mam - ty + lubić? — lubisz - ona + pracować? — pracuje

1. Фонетика (5 мин)

phonetics/daily-drills.md — День 7.

Контрольный тест L/Ł — ученик читает 10 слов: lato, łódka, lekcja, łyżka, plany, jabłko, mały, lampa, łza, lalka

Учитель отмечает, какие звуки ещё путаются. Запиши в таблицу прогресса!

2. Повторение правила (8–10 мин)

Полная таблица 4 спряжений

Признаки спряжения (как определить?)

Неправильные (наизусть)

3. Мини-тест (15 мин)

Открой tests/test-day-07.md. Делай без подсказок и без учебника.

После теста — сверь с ключом. Запиши результат (например, 8/10).

4. Разбор ошибок и повторение (15–20 мин)

После теста — учитель и ученик вместе разбирают ВСЕ ошибки: - Для каждой ошибки: какое спряжение? что забыл? - Запиши все ошибочные глаголы на отдельный лист — это твоя «личная карта пробелов».

Доп. упражнения — закрытие пробелов

Учитель выбирает по результатам теста:

Если плохо с I спр. (-esz): → exercises/extra/day-04.md

Если плохо с II спр. (-isz): → exercises/extra/day-03.md

Если плохо с III спр. (-am): → exercises/extra/day-02.md

Если плохо с IV или неправильными: → exercises/extra/day-05.md

Универсальное повторное упражнение

Поставь правильные формы:

1. Ja (być) ___ uczniem.
2. (mieć — ja) ___ 13 lat.
3. Codziennie (jeść — ja) ___ śniadanie.
4. (iść — ja) ___ do szkoły o ósmej.
5. (uczyć się — ja) ___ ___ polskiego.
6. W szkole (mówić — my) ___ po polsku.
7. (pisać — my) ___ zadania.
8. (lubić — ja) ___ ten język.
9. (chcieć — ja) ___ pojechać do Polski.
10. Mama (gotować) ___ obiad.
11. Brat (oglądać) ___ filmy.
12. Rodzice (pracować) ___ w sklepie.
13. (znać — ja) ___ Annę z Polski.
14. (wiedzieć — ja) ___, że jest miła.
15. (mieszkać — ja) ___ na Białorusi.

Ключ: 1. jestem 2. Mam 3. jem 4. Idę 5. Uczę się 6. mówimy 7. Piszemy 8. Lubię 9. Chcę 10. gotuje 11. ogląda 12. pracują 13. Znam 14. Wiem 15. Mieszkam

5. Чтение (10 мин)

Текст: reading/texts/day-07.md — Tekst tygodnia

Задание

1. Прочитай вслух медленно. Подчеркни все глаголы.
2. Под каждым глаголом напиши спряжение (I/II/III/IV или «непр.»).
3. Ответь на 8 вопросов в questions/day-07.md.

6. Устный экзамен (5–7 мин)

Учитель называет 10 глаголов — ученик должен дать: 1. Инфинитив. 2. Перевод. 3. Форму ja. 4. Спряжение.

Список: mieszkać, mówić, pisać, jeść, robić, lubić, kochać, pracować, iść, chcieć.

Эталон: - mieszkać — жить — mieszkam — III - mówić — говорить — mówię — II - pisać — писать — piszę — I - jeść — есть — jem — IV - robić — делать — robię — II - lubić — нравиться — lubię — II - kochać — любить — kocham — III - pracować — работать — pracuję — I - iść — идти — idę — непр. - chcieć — хотеть — chcę — непр.

7. Письмо (5 мин)

Напиши «Co umiem po polsku po pierwszym tygodniu» — 10 предложений: - Mówię trochę po polsku. - Znam koniugacje I, II, III, IV. - Lubię uczyć się. - и т.д.

Домашка

1. Повтори все ошибки из теста, выпиши их в «личную карту».
2. Hurra Po Polsku 1, повторение Lekcja 1–4 — все упражнения.
3. Послушай MP3 из Hurra L1–4 (на прогулке, перед сном).
4. Подготовься к новой теме: завтра — родительный падеж (dopełniacz). Прочти grammar/rules/genitive.md.

📎 Доп. упражнения: exercises/extra/day-07.md 📎 Тест: tests/test-day-07.md

Cześć! (1. nazywać się — ja) ___ ___ Dima. (2. być — ja) ___ uczniem.
(3. mieć — ja) ___ trzynaście lat. (4. mieszkać — ja) ___ w Mińsku.
W szkole (5. uczyć się — ja) ___ ___ polskiego. (6. lubić) ___ ten język.
Każdego dnia (7. czytać) ___ tekst po polsku i (8. pisać) ___ kilka zdań.
Mama (9. gotować) ___ obiad codziennie. Tata (10. pracować) ___ w sklepie.
Brat (11. mieć) ___ 10 lat — (12. chodzić) ___ do szkoły podstawowej.
Razem (13. oglądać — my) ___ filmy wieczorem. Czasami (14. grać) ___ w gry.
W weekend (15. odwiedzać — my) ___ babcię. Ona (16. mieszkać) ___ na wsi.
Bardzo (17. lubić — ja) ___ babcię — ona (18. piec) ___ pyszne ciasta.
Po obiedzie (19. iść — my) ___ na spacer. Wieczorem (20. wracać — my) ___ do domu.